Программа воспитания в детском саду

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

В повседневной жизни (прогулки, бытовая деятельность) знакомить детей с окружающим, расширять круг их представлений о природе и жизни людей, развивать любознательность, умение наблюдать, анализировать, обобщать и правильно отражать в речи воспринятое.

Необходимо, чтобы дети свободно ориентировались в помещении дошкольного учреждения, могли точно назвать свое полное имя и фамилию, знали адрес своего дома и детского сада.

Вырабатывать у детей ориентировку в ближайших к детскому саду улицах, приучать соблюдать правила уличного движения, не ходить по мостовой, переходить улицу в указанных местах, сообразуясь со световыми сигналами.

Знать материалы, из которых сделаны некоторые предметы домашнего обихода (дерево, металл, пластмасса, ткань, стекло, картон и т. п.), как с ними обращаться.

Учить различать части суток, дни недели, времена года.

В различные времена года наблюдать с детьми сезонные изменения в неживой и живой природе.

Осенью. Постепенно меняется окружающая природа, становится холоднее, часто идет дождь, трава вянет, цветут осенние цветы, листья желтеют, падают.

Наблюдать за птицами (на участке детского сада, в парке, в лесу); подкармливать птиц на участке.

Зимой. Укорачивается день, наступают морозы, идет снег. Лиственные деревья стоят голые, только сосны и ели покрыты хвоей. Дороги, улицы очищают от снега.

Весной. День становится длиннее, солнце греет сильнее, снег и лед тают, вскрываются реки, начинается ледоход, природа оживает, земля покрывается молодой травой, набухают и раскрываются почки, цветут сады, появляются насекомые. Дети вешают скворечники. Пробуждается жизнь в водоемах, прилетают птицы, вьют гнезда.

Летом. День становится длинным, под влиянием жаркого солнца и теплых дождей пышно развивается растительность, колосятся и созревают хлеба, поспевают ягоды, фрукты, овощи, в лесу появляются грибы.

Во все времена года развивать у детей любовь к природе, способность чувствовать ее красоты, выражать это в рисунках, слове; воспитывать отрицательное отношение к уничтожению живой природы, понимание недопустимости жестокого обращения с животными.

Наблюдать (в условиях пребывания в сельской местности), как осенью люди убирают урожай в поле, собирают фрукты, овощи в саду и огороде, высаживают в грунт деревья и кустарники; весной пашут землю, сеют хлеб, сажают овощи, кустарники, деревья; летом трудятся в поле, на сенокосе, в саду.

Заботиться о культуре речевого общения детей со взрослыми, приучать их в разговоре со сверстниками, с сотрудниками детского сада выражать свои мысли, просьбы, намерения ясно, точно и в вежливой форме. Выполнять словесные поручения взрослых (например, узнать, который час, меню завтрака и т. д.) и сообщать о выполнении поручения. Приучать детей при обсуждении совместной деятельности обосновывать свои предложения, соблюдать вежливый тон. Поощрять стремление детей делиться впечатлениями со сверстниками, воспитателями, родителями: рассказывать связно, живо, с достаточной полнотой и законченностью, пользоваться точными названиями предметов, действий, качеств.