Программа воспитания в детском саду

Музыкальное воспитание

Воспитывать интерес и любовь к музыке, желание слушать ее, обогащать музыкальные впечатления.

Развивать музыкально-сенсорные способности, поощрять первоначальные творческие проявления детей. Развивать певческие голоса детей, выразительность и ритмичность движений под музыку. Начинать учить игре на металлофоне.

Слушание музыки. Внимательно, заинтересованно слушать музыку, чувствовать ее характер, узнавать песни, пьесы по мелодии, сыгранной или пропетой без слов.

Пение. Петь выразительно, естественным голосом, без напряжения; петь протяжно, брать дыхание между короткими музыкальными фразами, произносить слова внятно, правильно; вместе начинать и заканчивать песню; правильно передавать мелодию.

Петь согласованно в пределах ре—си, прислушиваться к голосам других, различать звуки по их высоте. Петь с инструментальным сопровождением и без него.

Музыкально-ритмические движения. Двигаться в соответствии с контрастным характером музыки: динамикой (громко — тихо), регистрами (высокий — низкий); двигаться в умеренном и быстром темпе; начинать и оканчивать движение с музыкой, самостоятельно менять движение в соответствии с двухчастной формой: ходить под музыку спокойно, бодро; бегать легко; подпрыгивать с небольшим продвижением вперед; двигаться прямым галопом; делать движения с флажками, платочками (вверх, в сторону направо, в сторону налево, вниз); легко пружинить ногами, слегка приседая; перестраиваться из круга врассыпную и обратно; двигаться парами по кругу в плясках и хороводах; выполнять танцевальные движения: ставить ногу на пятку, притопывать одной ногой, хлопать в ладоши, по коленям, вращать кисти рук, кружиться по одному и в парах (при ходьбе и в беге); исполнять несложные пляски, самостоятельно используя элементы знакомых движений, пытаться выразительно передавать характерные элементы музыкально-игровых образов.

I квартал

Слушание музыки: «Зайчик», музыка М. Старокадомского; «Ах ты, береза», русская народная мелодия; «Колыбельная», музыка A. Гречанинова; «Вот он, праздник Октября», музыка Т. Попатенко; «Конь», музыка М. Красева.

Пение: «Дождик, дождик, пуще», «Две тетери», русские народные прибаутки; «Барабанщик», музыка М. Красева; «Октябрьская», музыка И. Фоменко; «Осень», музыка И. Кишко.

Игры: «Кто у нас хороший?», музыка Ан. Александрова; «Ходит Ваня», русская народная песня; «Курочка и петушок», музыка Г Фрида; «Гуси вы, гуси», русская народная песня; «Кошка и котята», музыка М. Раухвергера.

Пляски и упражнения: «Пляска парами», латвийская народная мелодия; «Барабанщики», музыка Д. Кабалевского, С. Левидова, Э. Парлова.

II квартал

Слушание музыки: «Медвежата», «Песенка зайчиков», музыка М. Красева; «Дед Мороз», музыка В. Витлина.

Пение: «Санки», «Елочка», музыка М. Красева; «Строим дом», «Заинька», «Наша мама», музыка Е. Тиличеевой.

Игры: «Зайцы и медведь», русская народная мелодия; «Игра с погремушкой», музыка В. Ребикова.

Пляски и упражнения: «Пружинка», русская народная мелодия; «Пляска с султанчиками», «Стуколка», украинская народная мелодия.

III квартал

Слушание музыки: «Воробышки», музыка М. Красева, «Колыбельная», музыка В. Витлина; «Я с комариком плясала», русская народная мелодия.

Пение: «Кошка», музыка В. Витлина; «Зима прошла», музыка Н. Метлова; «Весенняя праздничная», музыка Н. Бахутовой; «Мы Первомай встречаем», музыка Р. Бойко; «Воробей», музыка B. Герчик.

Игры: «Летчики», музыка М. Раухвергера; «Жмурки», музыка Ф. Флотова.

Пляски и упражнения: «Праздничная пляска», музыка М. Красева; «Найди себе пару», музыка Т. Ломовой.

IV квартал

Слушание музыки: «Петушок», музыка В. Витлина; «Конь», музыка М. Красева.

Пение: «Лошадка Зорька», музыка Г. Ломовой; «Паровоз», музыка 3. Компанейца.

Игры: «Мы на луг ходили», «Ой, весела дивчина Алена», музыка А. Филиппенко.