Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Урок 10. ВЕСЁЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

Цели: закрепить умение детей с достоинством произносить своё имя и с уважением воспринимать имя товарища; развивать творческое восприятие, навык невербальной передачи образа и передачи своего отношения к нему.

Оборудование: аудиозапись «Голоса птиц», бумажные и другие искусственные цветы, акварель, бумага, вода, кисть, салфетка.

1. Вводная часть.

Воспитатель. Здравствуйте, дети. Садитесь на коврик, возьмите друг друга за руки, закройте глаза и посидите тихо,

Звучит спокойная музыка.

- Что вы чувствовали, когда держали друг друга за руки.

Тренинговое упражнение «Доброе утро» (по К. Фоппелю.)

А теперь давайте друг с другом поздороваемся, скажем ласково «доброе утро» и назовём соседа ласковым именем.

- Что вы чувствовали, когда вам желали доброго утра?

2. Основная часть.

Проведение игры «Весёлое путешествие» (по Е. Лютовой).

Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на паровозике. Я - паровоз. У меня пока нет вагончиков. Я еду: чух-чух-чух! Станция (Алёнушка). Садись в вагончик! Едем вдвоём (и так «подъезжают» к каждому ребёнку, пока в вагончики не сядут все дети).

Воспитатель. Понравилось ли вам путешествовать?

- Кто вам мешал, помогал?

Пластический этюд «Мы - цветочки» (по Е. А. Алябьевой).

Воспитатель. Посмотрите вокруг. Как много цветов! Здесь и ромашки, и васильки, и колокольчики. Все они тянутся своими стебельками к солнышку. Прошел дождик. Цветочки поднялись, отряхнулись, зашелестели своими лепестками, снова протянули «руки» к солнышку

Деты разглядывают цветы, вдыхают их аромат, восхищаются.

- Вам понравились цветы на полянке? Что можно сделать, чтобы они надолго остались с нами? Конечно, мы их нарисуем! Для этого нам понадобятся краски, салфетка и наши пальчики. Каждая пара детей нарисует свою полянку, а вместе получится большая цветочная поляна.

Рисование пальчиками на тему «Цветочная полянка».

Воспитатель. Рассмотрите полянку. Какое настроение вызывает она у вас? Поставьте пиктограмму своего настроения в окошечко своего домика.

Садитесь в свои вагончики. Пора возвращаться домой.

3. Заключительная часть.

Воспитатель. Что нового вы узнали сегодня?

- Что вам больше всего запомнилось?

Выполнение заключительного упражнения «Дружеское рукопожатие».