Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Урок 16. СПРОСИТЕ У ПРОХОЖЕГО

Цели: довести умения детей обращаться с просьбой к другим людям до автоматизма; закрепить знания об употреблении вежливых слов; учить детей договариваться с товарищами по поводу выполнения совместных действий.

Оборудование: печатки, гуашь, салфетки, альбомные листы.

1. Вводная часть.

Выполнение тренингового упражнения «Дружеское рукопожатие».

Воспитатель. Здравствуйте, дети. Садитесь на коврик, возьмите друг друга за руки, закройте глаза и посидите тихо.

Звучит спокойная музыка.

- Что вы чувствовали, когда держали друг друга за руки?

Выполнение упражнения «Вежливые слова» (по Р. Р. Калининой) с мячом. Рекомендуется использовать слова-антонимы, например: доброе утро - добрый вечер, здравствуйте - до свидания.

2. Основная часть.

Проведение ролевой игры «Спросите у прохожего» (по Р. Р. Калининой).

Воспитатель. Случается так, что иногда приходится обращаться к незнакомым людям, за каким-нибудь вопросом. Да и незнакомые могут спросить о чём-нибудь. Давайте представим ситуацию, что Антон не знает, как пройти в нашу столовую, а я ему расскажу. (Далее дети проигрывают ситуации: как найти кабинет врача, библиотеку; встречу; вопрос-просьбу и объяснение.)

Воспитатель. Дорогие дети! Если вас не затруднит, пожалуйста, нарисуйте свою любимую игрушку и подарите её мне! Используйте для работы печатки.

Дети рисуют печатками.

3. Заключительная часть.

Воспитатель. Трудно ли вам было задавать вопрос прохожему? Отвечать прохожему?

Выполнение упражнения «Передай дружбу».