Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Урок 12. СЛОВА-ПРИВЕТСТВИЯ

Цели: закрепить умение использовать на практике слова-приветствия; воспитывать уважительное отношение к сверстникам и взрослым, желание доставлять радость другому человеку.

Оборудование: мяч, мятая бумага, гуашь, акварель, кисти.

1. Вводная часть.

Выполнение упражнения «Доброе утро» (по К. Фоппелю). Тренинговое упражнение «Давайте поздороваемся» (по Е. Лютовой).

Воспитатель. Теперь давайте скажем друг другу «здравствуй». Говорить надо искренне, от души, глядя прямо в глаза. Я начну так: «Здравствуй, Антоша!», а ты мне должен ответить: «Здравствуй, мама!». И так все дети.

(После упражнения.)

- Что вы чувствовали, когда говорили? Когда вам говорили?

2. Основная часть.

Проведение игры «Слова-приветствия» с мячом.

Воспитатель. Мы вспомним слова-приветствия, которыми пользуемся в повседневной жизни. Говорит тот, кому бросили мяч.

Выполнение упражнения «Здравствуйте» (по Л. В. Чернецкой).

Воспитатель. Один ребёнок должен уйти за дверь. Сейчас он зайдет снова и поздоровается с вами. Вы должны будете дать ему ответ все по очереди. Выполняйте действия с эмоциями.

(После упражнения.)

- Чьё приветствие вам больше всего понравилось? Почему?

Я вижу, что вы хорошие друзья. Давайте сделаем друг другу подарок. Сегодня я вас научу рисовать на мятой бумаге. Её фактура сделает ваш рисунок необычным, загадочным. Подумайте, что бы вы хотели нарисовать в подарок своему другу?

Дети рисуют композицию «Подарок другу».

3. Заключительная часть.

Воспитатель. Что нового вы узнали?

- Что вы чувствовали, когда получали подарок?

Поставьте пиктограмму своего настроения в окошечко дома.

Выполнение упражнения «Дружеское рукопожатие».