Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Урок 2. КАК ВАС ЗОВУТ?

Цели: настроить взимание детей на восприятие своего имени и имени другого ребёнка; учить выражать и проявлять чувства; закрепить умения выражать образ и настроение через пластику движений; научить выражать настроение в цвете, проявлять дружеские симпатии.

Оборудование: запись спокойной музыки, акварель, кисти, заготовки сердечек.

1. Вводная часть.

Воспитатель приглашает детей в комнату отдыха.

Воспитатель. Я рада видеть вас, таких дружных, приветливых, снова в этой комнате!

Давайте сядем на коврик по кругу, возьмемся за руки, посмотрим в глаза соседу и улыбнёмся!

Тренинговое упражнение «Улыбнись соседу» (по Е. А. Алябьевой).

2. Основная часть.

Воспитатель. Каждый человек имеет свое имя. И это имя может звучать по-разному. Можно сказать строго, официально, а можно ласково!

Игра «Назови ласково» (по Л. В. Чернецкой).

Воспитатель. Возьмите друг друга за руки. Мы сейчас будем знакомиться, как будто первый раз увиделись. Надо назвать своё уменьшительное имя и спросить соседа, как его зовут. (Начинает игру взрослый):

- Меня ласково зовут Люся, а как зовут тебя?

- Меня ласково зовут Павлик, а тебя? (И так далее, до последнего.)

Воспитатель. Что вы чувствовали, когда называли ласково своё имя? (Было приятно.) Как бы вы хотели, чтобы вас называли?

От ласкового имени становится тепло, как будто бы вас согревает солнышко. Давайте превратимся в маленькие солнышки и согреем друг друга и себя теплом и ласкою.

Дети под спокойную музыку выполняют пластический этюд «Солнышко».

Воспитатель. Сегодня мы близко познакомились с ласковыми именами, согрели друг друга теплом, и у каждого из вас в сердечке остался лучик солнышка, который будет помогать вам дружить. Давайте раскрасим эти сердечки тем цветом, каким вам хочется.

Дети раскрашивают сердечки акварелью по своему усмотрению и настроению. По окончании работы дети садятся в круг на коврике, кладут готовые сердечки перед собой.

Воспитатель. Давайте подарим друг другу эти сердечки. Возьмите сердечко, приложите его к своему сердцу, согрейте своим теплом. А теперь передайте его бережно своему соседу справа.

- Что вы чувствовали, когда получили подарок?

3. Заключительная часть.

Воспитатель. Что вам сегодня больше всего доставило радость, удовольствие?

- Что нового вы узнали, чему научились?

- Каким стало ваше настроение?

Давайте оставим своё настроение в окошечке своего домика.

Дети выбирают пиктограмму своего настроения и вставляют её в своё окошечко.

Воспитатель. Замечательно! А теперь возьмитесь за руки. Я передам вам свою дружбу, и она идёт от меня к Сашеньке, от Сашеньки к Танечке и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет! До свидания!