Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Урок 36. МЫ - ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА

Цели: закрепить умения детей называть и обращаться друг к другу по имени; формировать чувство доверия, а также ответственность за другого человека.

Оборудование: платок или шарфик (повязка на глаза).

1. Вводная часть.

Выполнение упражнения «Все здесь!» (см. урок 32).

Выполнение упражнения «Обратись ласково к соседу».

2. Основная часть.

Проведение игры «Прогулка с завязанными глазами» (по Л. В. Чернецкой). Дети по желанию делятся на пары. Один из них - ведомый, с завязанными глазами. Второй - ведущий. Ведущий идёт по группе, объясняя ведомому, какие препятствия надо обойти, перешагнуть, где наклониться. Потом дети меняются местами.

Воспитатель. Что ты чувствовал, когда был ведущим?

- Что ты чувствовал, когда был ведомым?

- В какой роли тебе больше понравилось быть?

Проведение игры «Надёжное падение» (по Л. В. Чернецкой).

Воспитатель. Встаньте в тесный круг плечом к плечу. В центр выбираем одного ребёнка. (Обращаясь к ребёнку, стоящему в центре.) Ты стой прямо, не сгибайся как свеча. А теперь падай в любом направлении. Не бойся, дети тебе не дадут упасть! Дети, на которых падает ребёнок, ловят его и ставят в вертикальное положение.

Воспитатель (после игры). Какие чувства ты испытывал, когда падал?

- Трудно ли вам было поддерживать товарища?

Проведение игры «Только вместе» (по Г. Б. Мониной, Е. К. Лютовой). Дети стоят парами, вместе держат мяч. Каждый ребёнок старается держать мяч двумя руками. По команде воспитателя дети должны одновременно присесть, стараясь не выпустить мяч из рук. Пройти по группе, попрыгать.

Воспитатель. Что тебе было легко, трудно?

- Как вам удалось ни разу не уронить мяч?

- Вот видите, что значит быть дружными, всё делать вместе, слаженно. Вспомните и назовите предметы, которые всегда вместе, не бывают друг без друга. (Иголка и нитка, туча и дождик, небо и солнце, растение и земля, и т. д.)

Давайте нарисуем дружбу. Так, как вы её представляете!

Дети рисуют «дружбу».

- Почему ты нарисовал именно так?

- Что ты нарисовал, почему?

3. Заключительная часть.

Воспитатель. Что нового вы узнали сегодня?

- Считаете ли вы себя дружными ребятами?

- Как вы считаете, лучше дружить или ссориться?

Выполнение заключительного упражнения.