Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Урок 21. ШУМ ВЕТРА

Цели: закреплять умение детей при помощи мимики и пластики передавать образ и его настроение; продолжать учить передавать настроение при помощи цвета; развивать эмпатию, творческое воображение.

Оборудование: аудиозапись «Шум ветра», гуашь, бумага, кисть.

1. Вводная часть.

Выполнение тренингового упражнения «Дружеское рукопожатие». Далее детям предлагается послушать шум ветра и под него выполнить пластический этюд «Я - ветерок».

Воспитатель. Я - ветерок, я лёгкий и быстрый. Летаю над землёй, волную траву, деревья, воду. Разгоняю тучи. Дарю прохладу в жаркий день, Вот ветерок усилился, зашумел сильнее, закружился и снова стал утихать, утихать и утих. А мы превратились в ребят.

- Какое настроение было у твоего ветерка?

- Как ты думаешь, какое настроение было у тучки, которую ты прогнал? Почему?

2. Основная часть.

Воспитатель. Дети! Как выразить мимикой такие чувства, как радость, горе, обида, злость, жалость?

Дети играют в игру «Угадай моё настроение».

- Давайте поиграем. Я вам раздам карточки-пиктограммы, а вы потом изобразите это состояние мимикой. Другие дети будут угадывать и называть.

Проведение игры «Передай настроение». Дети стоят по кругу. Ведущий предлагает всем закрыть глаза. Придумывает настроение, «будит» рядом стоящего ребёнка, показывает ему мимикой настроение. Тот, в свою очередь, «будит» следующего и тоже передаёт выражение настроения. И так до последнего. Затем выясняют, какое настроение передавалось.

Воспитатель. Какое настроение вам больше всего понравилось изображать, почему? Теперь с помощью техники «Монотипия» нарисуйте лицо и придайте ему желаемое настроение.

3. Заключительная часть.

Обсуждение нарисованного настроения и выполнение упражнения «Песенка о дружбе».