Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Урок 35. КОВРИК МИРА

Цели: учить детей вести переговоры и участвовать в дискуссиях; продолжать обучать способам контроля своих эмоций.

Оборудование: коврик, цветная ткань, ножницы, клей.

1. Вводная часть.

Выполнение упражнения «Все здесь!» (см. урок 32).

2. Основная часть.

Проведение игры «Коврик мира» (по В. Я. Зедгенидзе).

Воспитатель. Ребята, расскажите, о чём вы спорите иногда друг с другом? С кем из ребят вы спорите больше других? Как вы чувствуете себя после такого спора? Как вы думаете, что может произойти, если в споре сталкиваются разные мнения? Сегодня я вам принесла коврик, который станет для вас «ковриком мира». Как только возникнет спор, «противники» могут на него сесть и обсудить возникшую проблему так, чтобы избежать ссоры. Давайте посмотрим, что из этого получится.

Воспитатель кладёт коврик в центре комнаты и на него красивую куклу.

Представьте себе, что Катя и Венера хотят поиграть именно этой куклой. Но кукла одна, а девочек две. Как быть? Они присядут на «коврик мира», а я - рядом. Никто из детей не имеет права пока взять эту куклу. Может, кто-то из детей знает, как поступить в этой ситуации? (Дети предлагают разрешение ситуации.)

Работа над аппликацией «Наш коврик».

Воспитатель. Чтобы коврик стал частицей вашей жизни, давайте каждый украсит его своими руками. У нас есть разноцветная ткань. Вырежьте любой предмет - цветок, листик, завиток - и наклейте на коврик.

Дети выполняют работу, наклеивают узор на коврик.

Воспитатель (по окончании работы). Теперь этот коврик - символ мира нашей семьи. Почему так важен для нас «коврик мира»? Что происходит, если в споре побеждает более сильный?

- Почему недопустимо в споре насилие? Что вы понимаете под словом справедливость?

3. Заключительная часть.

Подведение итогов занятия, проведение заключительного упражнения.