Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Урок 32. КАК ХОРОШО НЕ ССОРИТЬСЯ

Цели: развивать чувствительность к соотнесению тактильных образов; учить детей контролировать свои эмоции.

Оборудование: гуашь, кисть, салфетки, тушь, мел и т. д.

1. Вводная часть.

Выполнение упражнения «Все здесь!». Дети и воспитатель встают в круг, берутся за руки.

Воспитатель. Все мы проснулись, рады солнышку. И Таня здесь, и Коленька здесь, и... (так перечисляет всех детей. Каждый названный ребёнок поднимает вверх руку. Когда все дети поднимут руки, воспитатель подводит итог).

Все здесь! (После этих слов дети медленно опускаются на корточки и садятся в круг.)

Выполнение упражнения «Я хочу, чтобы мы с тобой сегодня...» (по А. Прутченкову).

Воспитатель. Возьмите друг друга за руки и подумайте, как бы вы хотели сегодня со своим товарищем провести день, чем заняться, как поиграть. А начать нужно так: «Я хочу, чтобы мы с тобой сегодня...»

2. Основная часть.

Проведение игры «Найди пару» (по Л. В. Чернецкой). Водящий сидит с закрытыми глазами на стуле. Один из детей подходит и протягивает свою руку. Водящий её тщательно обследует. Когда рука достаточно обследована, водящий говорит: «Всё!» Теперь все дети протягивают водящему, у которого теперь открыты глаза, свои руки, и тот должен узнать руку, которую он изучал.

Воспитатель. Дети! Иногда мы излишне волнуемся, переживаем, тревожимся. Надо научиться помогать себе.

Проведение упражнения «Возьми себя в руки» (по Е. А. Алябьевой).

Воспитатель. Как только вы почувствовали, что вам хочется кого то толкнуть, ударить, что-то кинуть, есть простой способ доказать себе свою силу. Обхватите ладонями локти и сильно прижмите руки к груди - поза «выдержанного человека».

Выполнение упражнения «Врасти в землю» (по Е. А. Алябьевой).

Воспитатель. Попробуйте сильно-сильно надавить пятками на пол, руки сложите в кулачки, крепко стисните зубы. Вы - могучее, крепкое дерево, у которого сильные корни, и никакие ветры вам не страшны. Это поза уверенного человека.

Выполнение упражнения «Передай настроение» (по игре «Зеркало»).

Дети делятся на пары.

Задание: передать настроение.

Воспитатель.

Воспитатель (после выполнения упражнения). Какое настроение передавать приятнее?

Настроение можно нарисовать, и вы уже это умеете. Давайте при помощи любого изобразительного материала нарисуем, какое настроение было у вас в течение прошедшей недели.

Дети рисуют «построение прошедшей недели».

3. Заключительная часть.

Воспитатель. Что понравилось, чему научились?

- Трудно ли сдерживать себя?

Проведение заключительной игры «Передай тепло по кругу».