Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Урок 5. КТО ТЫ?

Цели: развивать положительные эмоции при восприятии другого человека; учить слушать и слышать; формировать навыки совместного творчества в групповой работе.

Оборудование: вырезанные из бумаги шаблоны рукавичек по одной на каждого ребёнка, гуашь, печатки.

1. Вводная часть.

Выполнение упражнения «Улыбнись соседу» (по Е. А. Алябьевой).

Тренинговое упражнение «Эхо» (по Л. В. Чернецкой).

Дети сидят на ковре в кругу.

Воспитатель. Дети! В лесу живёт эхо. Это явление, когда звук повторяется несколько раз, но с каждым разом всё тише и тише. Я сейчас скажу своё имя, а каждый ребёнок повторит его один раз. Каждый следующий будет стараться проговаривать тише предыдущего.

Дети произносят имя друг за другом.

Воспитатель. Теперь назовёт своё имя тот, кто сидит справа от меня, а вы по очереди так же произнесёте его имя.

- Понравилось ли тебе, как произносили твоё имя?

2. Основная часть.

Проведение игры «Что я люблю» (по А. Прутченкову).

Воспитатель. Дети, у каждого человека есть любимое занятие, игрушка, дело и т. д. И у вас тоже есть. Но никто этого не знает! Давайте расскажем о себе немного. Начинать рассказ о себе нужно со слов «Ещё никто не знает, что я...». (Варианты: люблю рисовать, играть в конструктор, играть в футбол... Начать может взрослый, затем все дети по очереди.)

Воспитатель. Что нового узнали вы о своих товарищах?

- Чем бы вы тоже захотели заняться?

Изотворческое задание «Раскрасим рукавички».

Для игры нужны вырезанные из бумаги рукавички. Они разложены в разных местах комнаты.

Воспитатель. Возьмите каждый себе рукавичку. А теперь найдите её пару. (Дети распределяются по парам.)

- Что можно сделать, чтобы рукавички порадовали вас своей красотой? (Раскрасить.)

Давайте их раскрасим! Только раскрашивать вы будете в парах так, чтобы они были одинаковыми. Договоритесь, какой узор вы будете рисовать, какие цвета использовать. Рисовать будете печатками. (Обязательно нужно похвалить детей за результаты работы.)

Воспитатель. Как вы договаривались о совместной работе?

- Что вы чувствовали, когда работали вместе?

3. Заключительная часть.

Выполнение упражнения «Эстафета дружбы».

Воспитатель. Что вам больше всего понравилось? Чему вы научились?