Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

Урок 31. НЕУДАЧА

Цели: познакомить детей с понятием «неудача»; учить конструктивному отношению к данному состоянию; создать комфортную атмосферу; развивать воображение, способности ориентироваться в пространстве.

Оборудование: картофелина, зеркало.

1. Вводная часть.

Выполнение упражнения «Солнечные лучики».

Воспитатель. Мы с вами - маленькие солнечные лучики. Протяните правую руку к центру круга, теперь левую. Все лучики соединились в центре. Давайте скажем: «Мы - маленькое, тёплое солнышко! Вместе нам хорошо!»

Проведение игры «Справа от меня есть одно местечко» (по Л. В. Чернецкой). Дети встают в круг. Один начинает: «Справа от меня есть одно местечко, я хочу, чтобы (имя) встал со мною рядом и постоял». Названный ребёнок встаёт на свободное место. Теперь тот ребёнок, рядом с которым справа оказалось свободное место, говорит те же слова.

2. Основная часть.

Беседа о неудачах (по Л. В. Чернецкой).

Воспитатель. Ребята! В жизни не всегда всё складывается так, как бы мы хотели. Бывают и неудачи, и поражения. Неудача - это момент, когда то, что вы задумали, не удалось выполнить. Но не надо отчаиваться. Нужно начинать всё сначала, и обязательно добьётесь победы. Я вам начну рассказывать истории, а вы поможете героям.

1) Однажды Коля решил подарить Антону самолёт, сделанный из бумаги. Достал книгу-подсказку, бумагу и начал делать. Но что-то у него не заладилось. Коля рассердился, скомкал бумагу, бросил в угол.

2) Проходили в нашем доме соревнования по спортивным играм. Наша команда выступала неплохо, но лучшими всё же оказались ребята из другой команды. Ребята нашей команды расстроились, обиделись на соперников. А наш капитан Владик сказал: ...

- Теперь вспомните вы случаи, когда вас постигла неудача. Как вы её преодолевали?

Проведение игры «Горячая картошка» (по Л. В. Чернецкой).

Воспитатель. Дети, сядьте в круг. У меня для вас приготовлена картофелина. Но она особенная. Представьте себе, что она очень горячая. Поэтому мы её должны передавать очень быстро. Если она у кого-то в руках задержится, то можно обжечь пальцы. И что тогда? И ещё у нас в игре есть стоп-часы. Ими будет один из вас, кто сидит за кругом к вам спиной и время от времени кричит: «Стоп!» Если мы услышали слова «стоп», картошку передавать нельзя. Тот, у кого она остаётся в руках, «обжигается». Это же настоящая беда! Но, к счастью, мы можем утешить своего товарища. Те, кто сидит рядом, обнимет его за плечи и мягко покачает из стороны в сторону, пока ребёнок, сидящий за кругом, скажет: «Дальше». И снова передаём картошку из рук в руки, пока вновь не услышим: «Стоп!».

Проведение игры «Зеркало» (по А. Д. Филипповой). Деты делятся на пары, садятся лицом друг к другу. Один из детей -зеркало, другой в него смотрится.

Воспитатель.

Дети показывают гримасы, движения, а «зеркало» передаёт в точности всю информацию.

Рисование на тему «Я в зеркале».

3. Заключительная часть.

Воспитатель (обращаясь по очереди к детям). Как ты переживаешь неудачу?

- Как ты теперь будешь стараться переживать неудачу?

- Как преодолевать неудачу?

- Что нового для себя ты сегодня узнал?

- Что ты чувствовал, когда тебя жалели?

- Что ты чувствовал, когда ты жалел?

Проведение заключительной игры на сплочение коллектива.