Организация творческой деятельности детей 3-7 лет

ЗАНЯТИЕ-ЭКЗАМЕН НА ЗВАНИЕ «МАСТЕР ОБЩЕНИЯ»

Цели: подведение итогов обучения с помощью приближения ситуаций общения к жизни; проведение ритуала признания успехов детей.

Воспитатель. Дети, мы с вами сегодня отправляемся в Страну Понимания. Дорога туда неизвестная, сложная и трудная. Нужно быть особенно внимательными, дружными.

Путь-дорога привела нас к берегу реки. Вокруг лес, а на берегу сидит маленький Леший. Леший глядит на воду и горько плачет! Утешьте его, расспросите, что с ним произошло?

Леший. Никто меня не любит, никто не хочет со мною играть. И дружить со мной не хотят, говорят, что я некрасивый!

(Задача детей - помочь Лешему, чтобы он не считал себя некрасивым, несчастным.)

Проведение игр «Комплимент», «Скажи ласково».

Затем дети интересуются, как пройти в Страну Понимания. Леший отвечает, что там, далеко, есть город. Он находится в Стране Понимания.

Дети идут через лес и встречают Лису.

Лиса. Никакой Страны Понимания нет на свете! Пойдемте -ка лучше ко мне в гости! (Лиса говорит ласковые слова, но грубым, злым голосом. Дети должны понять, что Лиса лжет, и не поддаться на её уговоры.)

Дети идут дальше. Встречают табличку с надписью: «Город». В нём - высокие люди. На детей никто не обращает внимания. Дети пытаются обратиться к людям с просьбой, вопросом, но их игнорируют, не слышат. Детям нужно вспомнить все вежливые слова-обращения, чтобы их услышали.

Житель города (объясняет). Страна Понимания находится на другом берегу реки, там живет мудрый волшебник. Дети помогают друг другу перебраться на другой берег, используя материалы, которые найдут рядом: кубики, дощечки. Помогают друг другу. На другом берегу дети встречают Волшебника. Они задают вопрос: «Где же эта страна - Страна Понимания?»

Волшебник. Всё, что вы видите вокруг себя каждый день, - это всё Страна Понимания. Вы всегда в этой стране. Я внимательно наблюдал за вашим путешествием, за вашими успехами в волшебное зеркало. Вы научились договариваться, спрашивать, вы настоящие мастера общения. Вы достойны моих наград!

Дети получают медали за вежливость, за желание помочь, за умение пожалеть и т. д.

ЛИТЕРАТУРА

Для педагогов

1. Алябьева, Е. Л. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е. А. Алябьева. -М.: Сфера, 2004.

2. Алябьева, Е. А. Психогимнастика в детском саду [Текст] / Е. А. Алябьева. - М.: Сфера, 2004.

3. Безруких, М. М. Развитие социальной уверенности у дошкольника [Текст] / М. М. Безруких. - М.: Владос, 2003.

4. Белобрыкина, О. А. Маленькие волшебники, или На пути к творчеству [Текст] / О. А. Белобрыкина. - Новосибирск, 1993.

5. Бодалев, А. А. Личность и общение [Текст] / А. А. Бодалев. -М.: Педагогика, 1983.

6. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. - М.: Просвещение, 1999.

7. Буянов, М. И. Ребёнок из неблагополучной семьи [Текст] / М. И. Буянов. - М.: Просвещение, 1998.

8. Вайкер, В. Тренинг разрешения конфликтов [Текст] / В. Вайкер. - СПб.: РЕЧЬ, 2003.

9. Зедгенидзе, В. Я. Предупреждение и разрешение конфликтов у дошкольников [Текст] / В. Я. Зедгенидзе. - М., 2005.

10. Калинина, Р. Р. Становление нравственности в дошкольном возрасте и социальное окружение [Текст] / Р. Р. Калинина. -СПб., 1999.

11. Калинина, Р. Р. Тренинг развития личности дошкольника» [Текст] / Р. Р. Калинина. - СПб.: РЕЧЬ, 2004.

12. Карабанова, О. А. Игра в коррекции психического развития ребёнка [Текст] / О. А. Карабанова. - М., 1997.

13. Клюева, Н. В. Учим детей общению [Текст] / Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина. - М.: Сфера, 2004.

14. Костина, Л. М. Игровая терапия с тревожными детьми [Текст] / Л. М. Костина. - СПб., 2004.

15. Кряжева, Л. Н. Развитие эмоционального мира детей [Текст] / Л. Н. Кряжева. - Ярославль: Академия развития, 1996.

16. Куржаева, Н. Ю. Программа психологических занятий с детьми дошкольного возраста [Текст] / Н. Ю. Куржаева. -СПб.: РЕЧЬ, 2004.

17. Лютова, М. Шпаргалки для взрослых [Текст] / М. Лютова, Г. Монина. - СПб.: РЕЧЬ, 2004.

18. Минаева, В. М. Развитие эмоций дошкольников [Текст] / В. М. Минаева. - М., 2004.

19. Морозова, Е. И. Проблемные дети и дети-сироты [Текст] / Е. И. Морозова. - М., 2002.

20. Никологорская, О. А. Волшебные краски [Текст] / О. А. Никологорская. - М., 1997.

21. Панфилова, М. А. Игротерапия общения [Текст] / М. А. Панфилова. - М., 2001.

22. Прихожан, А. М. Дети без семьи [Текст] / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых. - М.: Педагогика, 1990.

23. Снегирёва, Л. А. Игры и упражнения для развития навыков общения [Текст] / Л. А. Снегирёва. - Минск, 1995.

24. Фоппель, К. Как научить детей сотрудничать: в 4 ч. [Текст] / К. Фоппель. - М., 1998-1999.

25. Чернецкая, Л. В. Психологические игры и тренинги в детском саду [Текст] / Л. В. Чернецкая. - Ростов н/Д., 2005.

26. Шипицина, Л. М. Азбука общения [Текст] / Л. М. Шипицина, О. В. Защипинская. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.

27. Щуркова, Н. Е. Как обучать искусству общения [Текст] / Н. Е. Щуркова. - Анапа, 2000.

28. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детском возрасте [Текст] / Д. Б. Эльконин. - М., 1995.

29. Эльконин, Д. Б. Психология игры [Текст] / Д. Б. Эльконин. -М., 1999.

Для детей

1. Бременские музыканты. Жихарка. Заяц и лиса. Кот, петух и лиса // Хрестоматия по детской литературе / сост. М. К. Боголюбская, А. Л. Табенкина; под ред. Е. Е. Зубаревой. - М.: Просвещение, 1979.

2. Васильева-Гангус, Л. В. Азбука воспитанности [Текст] / Л. В. Васильева-Гангус. - М., 1984.

3. Зайцева, Г. К. Уроки Мойдодыра [Текст] / Г. К. Зайцева. -СПб., 1994.

4. Карганова, Е. В автобусе [Текст] / Е. Карганова. - М.: Владос, 2003.

5. Михайлова, М. А. Пословицы и поговорки [Текст] / М. А. Михайлова. - Ярославль, 1997.

6. Мошковская, Э. Вежливые слова [Текст] / Э. Мошковская. -М.: Детская литература, 1978.

7. Осеева, М. В. Волшебное слово [Текст] / М. В. Осеева. -М.: Детская литература, 1971.

8. Рахило, И. Игра в гостей [Текст] / И. Рахило. - М.: Владос, 2003.

Музыкальный репертуар

1. «Вместе весело шагать» (слова Матусовского, музыка В. Шаинского).

2. «Если добрый ты» (слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева).

3. «Когда мои друзья со мной» (слова М. Танича, музыка В. Шаинского).

4. «Младший брат» (слова и музыка С. Николаевой).

5. «Ссора» (слова М. Танича, музыка О. Фельцмана).

6. «У меня чудесный дед» (слова и музыка С. Николаевой).