Ожидание чуда. Выпуск 2

Занятие 14

Программное содержание. Знакомить с элементами актерского мастерства, учить самостоятельно выбирать движения, способы действия, мимику, жесты для передачи образа.

Материал. Декорации и шапочки персонажей к сказке “Аленушка и лиса”.

Ход занятия

Дети входят в зал, видят декорации к сказке “Аленушка и лиса”.

М.р. Вы видите не просто осеннюю полянку, а декорации к сказке “Аленушка и лиса”. Что такое декорации? Они нужны для того, чтобы было понятно, где и когда происходит действие, чтобы актерам было удобно располагаться на сцене. В нашем спектакле три акта (действия): в деревне у бабушки и дедушки; в лесу; на осенней полянке у деревни. Кто создает декорации к спектаклю?

Дети. Художник.

М.р. Правильно. А кто меняет декорации? Рабочие сцены. Они должны быть сильными, ловкими и внимательными, чтобы вовремя успеть все сделать. Они же поднимают и опускают занавес. Кого выберем? Пусть будут Илья и Юра. Нам нужны костюмеры — люди, которые готовят для артистов костюмы (в нашем случае — шапочки), помогают артистам надевать их. Анечка и Таня изъявили желание исполнить эту роль. Прекрасно! Сцена готова, костюмы одеты, актеры в творческом волнении. А кто поможет поставить спектакль? Конечно, режиссер. Им сегодня буду я. Теперь давайте разделимся на артистов и зрителей.

Сначала сказка проигрывается одновременно с несколькими “актерами”, исполняющими одну роль, например три Аленушки под тремя березами, к каждой подходит свой медведь. Затем дети сами выбирают лучших актеров. Спектакль проигрывается с ведущими актерами, остальные дети — благодарные зрители. За автора выступает воспитатель, потом эту роль можно поручить наиболее развитому ребенку. В конце представления дети выходят на поклон, зрители аплодируют. М.р. объясняет, что такое аплодисменты, что означают слова “браво”, “бис”.

М.р. Все ли сегодня были мастерами своего дела? Всех ли можно назвать настоящими артистами? Об этом поговорим вечером в группе. Я обязательно приду к вам.