Ожидание чуда. Выпуск 2 - читать бесплатно онлайн полную версию книги автора Лариса Владимировна Гераскина (ЯНВАРЬ Занятие 33) #34

ЯНВАРЬ Занятие 33

Программное содержание. Учить придумывать (выбирать) движения в соответствии с характером музыкального произведения, не подражая друг другу. Учить в игре на ложках передавать сложный ритмический рисунок плясовой.

Материал. Пять-шесть искусственных елочек. Голоса птиц (в записи). Игрушки бибабо. Ширма. Деревянные ложки.

Ход занятия

Дети входят в зал, где с потолка свисает блестящий снег, елочки стоят все в серебре.

М.р. Смотрите, мы с вами очутились на лесной полянке. Тихо падает снежок. Слышно пение птиц. (Включает запись.) Присядем на пенек и послушаем их. Вот и зайчонок пробежал. Скачет, следы путает. А за ним еще один, еще и... еще. Зайцы все разные: трусливые, хвастливые, озорные, осторожные... Изобразите зайчат с разными характерами.

Дети под соответствующую музыку показывают разнохарактерные образы.

М.р. От кого же зайчонок скрывается? (Играет фрагмент пьесы Е. Тиличеевой “Лиса”. Дети узнают и называют ее.) Лисички тоже разные бывают. Какие?

Дети. Хитрые, добрые, веселые, плутовки, сказочные и т.д.

М.р. Давайте их покажем.

Дети двигаются в соответствии с представленным образом. М.р. выделяет наиболее удавшиеся характеры.

М.р. (исполняет пьесу В. Ребикова “Медведь”, дети узнают ее). Как вы догадались, что это медведь?

Дети. Музыка показывает, какой мишка тяжелый, неуклюжий, большой, как медленно, вперевалочку идет.

Дети изображают медведя.

М.р. В лесу птички летали, зайчики прыгали, лисичка пробежала, медведь дорожку протоптал. (Таинственно.) А это кто по лесу идет? Садитесь скорее на пенек — посмотрим.

М.р. и воспитатель с помощью игрушек бибабо инсценируют на ширме песню “Шел Дед Мороз”, муз. и сл. Н. Вересокиной.

1. Шел веселый Дед Мороз,

Дед Мороз, Дед Мороз.

Важно поднял красный нос,

Красный нос, так...

(На ширме появляется игрушечный Дед Мороз.)

2. А по тропочке лесной,

По лесной, по лесной,

Прыгал зайка озорной,

Озорной, да!

(Зайчик на ширме изображает озорного, шаловливого, веселого зверька.)

3. Мишка зайку догонял,

Догонял, догонял,

Он вразвалочку шагал,

Он шагал, да!

(Игрушка движется неуклюже, тяжело.)

4. И нарядна, хороша,

Хороша, хороша,

Шла лисичка не спеша,

Не спеша, да!

(Лиса на проигрыш двигается очень выразительно: кокетливо, плавно.)

5. Дедушка Мороз пришел,

К нам пришел, к нам пришел.

В пляс веселый он пошел,

Он пошел, да!

Дед Мороз пляшет на ширме, дети хлопают в ладоши.

М.р. предлагает взять деревянные ложки и сыграть для Деда Мороза плясовую. Дети играют тем приемом, который показывает воспитатель.

М.р. Веселая плясовая получилась! Дед Мороз, отдохни, на ребяток погляди, песенку послушай!

Исполняет вступление к песне В. Кирюшова “Здравствуй, Новый год”. Дети подхватывают, поют выразительно и весело.

М.р. Посмотрите, все звери пришли в лес. Где же волк?

Исполняет пьесу М. Магиденко “Волк”// Коза-дереза. М., 1971. На ширме появляется персонаж.

Волк. Я веселый серый волк!

Я зубами щёлк да щёлк!

Я пришел вас не пугать,

А немножко поиграть!

М.р. Дети, хотите поиграть с волком в игру “Волк и поросята”?

Разворачивается игра. М.р. предлагает имитировать ее на разных музыкальных инструментах, совершенствует поскок.

М.р. Как хорошо мы сегодня погуляли и поиграли в зимнем лесу у Деда Мороза! Вскоре все вы дома отметите Старый Новый год, последний раз попляшете у нарядной елочки, и Дед Мороз отправится домой, к себе на Север, до следующей зимы. Попрощаемся и мы с ним.