Ожидание чуда. Выпуск 2

Занятие 34

Программное содержание. Развивать чувство звуковысотности, ритмичности. Расширять кругозор.

Материал. Картинки (церкви, колокольни, колокола). Валдайские колокольчики. Колокольные звоны (в записи).

Ход занятия

Дети входят в зал, видят картинки с изображением колоколен, церквей, колоколов, валдайские колокольчики.

М.р. Я хочу рассказать вам о колоколах. На протяжении многих веков они сопровождали жизнь наших предков: своим звоном возвещали время трудиться и время отдыхать, время бодрствовать и время спать, время веселья и время скорби. Оповещали о стихийном бедствии и приближении врага, созывали для борьбы с неприятелем и встречали торжественным звоном победителей, собирали граждан для обсуждения важных дел и призывали народ к восстанию. Звон колоколов, разносившийся на много верст окрест, был символом России. (Рассматривают Царь-колокол в Кремле.) Колокольный звон встречается в русских операх патриотического содержания — в “Иване Сусанине” М.И. Глинки, “Князе Игоре” А.П. Бородина, “Хованщине” и “Борисе Годунове” М.П. Мусоргского. И ныне одним из музыкальных символов Москвы, столицы нашего государства, является звон колоколов на Спасской башне. (Рассматривают картинки, слушают колокола на Спасской башне в записи.) Колокольный звон включает размеренные удары самого низкого колокола, ритмичный гул средних колоколов, попевки самых высоких. Звук каждого колокола неповторим, как голос человека. Колокола различаются по размерам и звучанию: большие звучат мощно, торжественно, неторопливо, в низком регистре. Слушайте. (Звучит запись.) Редкие удары колокола звучат долго.

Маленькие колокола — звонкие, удары их более частые, и звучат они в верхнем регистре. Слушайте! (Звучит запись.)

Литье колоколов — и искусство, и тяжелый труд. На изготовление одного колокола уходит несколько месяцев. У мастеров были свои секреты: каждый колокол “играет” только одну ноту, и она должна быть очень красивой.

Особенно славились мастера колокольного дела в Валдае. Вот валдайские колокольчики (показывает), выполненные этими мастерами, в миниатюре: большой, средний и маленький. Послушаем их звучание. (Слушают.)

Для колоколов строили не только колокольни, но и звонницы. (Рассматривают картинки.) В церквях били в разные колокола: поочередно — благовест; в несколько одновременно — трезвон. (Слушают благовест и трезвон в записи.)

Звонари обычно не имели музыкального образования, но были талантливыми и влюбленными в свое дело людьми. Известны звонари Гаранин и Юрьев (показывает картинку) из древнерусского города Суздаля. Послушаем колокольные звоны в их исполнении. (Слушают.)

Давайте очень внимательно рассмотрим один из колоколов. У каждого из них есть “язык”, за него привязывают веревку. Подвешивают колокола за так называемые “уши”. Для красоты их украшали чеканными рельефами с надписями и орнаментами.

Сейчас мы часто слышим колокольный звон — это церковь созывает всех верующих на службу или оповещает о начавшемся празднике. Если услышите звон, обратите внимание, что это — благовест или трезвон, прислушайтесь. Удары колокола могут быть тревожными и грозными, глухими и печальными, звонкими и радостными, торжественными и величественными.

При подготовке к занятию использовались материалы из кн.: “Колокола. История и современность” (М., 1985) и материалы из программы “Синтез” К. В. Тарасовой.