Ожидание чуда. Выпуск 2

ДЕКАБРЬ Занятие 25

Программное содержание. Развивать умение импровизировать в характере музыки, разнообразить движения. Учить понимать шутку, прививать хорошие манеры.

Материал. Картинки с изображением артистов цирка. Погремушки (на каждую девочку), звоночки (на каждого мальчика).

Ход занятия

Дети входят в зал, м.р. предлагает им подойти к фортепьяно. На столике расставлены картинки с изображением цирковых артистов.

М.р. Слушайте знакомую пьесу. (Исполняет пьесу Д.Б. Кабалевского “Клоуны”.) Как она называется? Кто ее написал?

Дети узнают произведение и называют композитора.

М.р. А каких еще цирковых артистов вы знаете?

Дети. Акробатов, укротителей зверей, жонглеров, канатоходцев и т.д.

М.р. Хороший клоун умеет делать все то же, что и любой артист, только он обладает еще одним редчайшим даром — делать все это смешно, остроумно, не выставляя напоказ своего искусства. Я очень люблю клоунов! А вы? Кто из вас смог бы выступить в этой роли на новогоднем празднике? (Ответы.) А как выглядит клоун? Я просила вас нарисовать клоунов.

Воспитатель передает м.р. детские рисунки, тот рассматривает их, ставит рядом с картинками.

М.р. Отлично! Теперь у нас целая выставка цирковых профессий! Мы уже решили, что на новогоднем празднике устроим цирковое представление, и договорились, что девочки будут снежинками-балеринками, а мальчики — веселыми клоунами. Любой артист очень тщательно готовится к выступлению, будем готовиться и мы.

Предлагает мальчикам под музыку Д.Б. Кабалевского “Клоуны” изобразить клоунов такими, какими они их представляют. Наблюдает за творческими проявлениями детей, обращает внимание на выразительность исполнения, умение самостоятельно найти интересные движения.

Девочки сопровождают движения мальчиков игрой на погремушках.

М.р. Балерины, одетые в белоснежные платья, исполнят танец снежинок. Они будут кружиться не произвольно, а в поставленном балетмейстером танце. Я исполняю роль балетмейстера. Оркестр, музыку!

Мальчики вместе с воспитателем на звоночках исполняют “Вальс” П.И. Чайковского, девочки разучивают различные фигуры.

М.р. Теперь предлагаю вам изобразить дрессированных зверей, каких именно — вам подскажет музыка, которая сейчас прозвучит.

Поочередно исполняет пьесы “Медведь” В. Ребикова, “Зайцы” Е. Тиличеевой, “Тяв-тяв” В. Герчик. Дети могут подсказать, каких еще персонажей, например льва, кошку и т.д., можно изобразить.

М.р. Хочу убедиться, какие вы ловкие и смелые. Поиграем в игру “Займи домик”.

Игра проводится по типу одноименной игры из сб. “Музыка и движение”. Вып. 2. М., 1983. Меняются только персонажи (это могут быть Петрушки, клоуны, собачки и т.д.).

М.р. До свидания, дорогие мои друзья!