Ожидание чуда. Выпуск 2

Занятие 57

Программное содержание. Продолжать учить передавать настроение музыкального произведения движением, голосом, рисунком, поэтическим словом. Поощрять активность и инициативу детей.

Материал. Искусственные подснежники, ваза. Обруч. Костюмы подснежников. Колокольчики, звоночки, дудочки. Платочки.

Ход занятия

Дети вбегают в зал с искусственными подснежниками в руках под “Вальс цветов” П.И. Чайковского из балета “Щелкунчик”, выполняют произвольный танец, затем останавливаются.

1-й ребенок.

Дети, стоя врассыпную, исполняют “Песенку о весне”. М. р. читает стихотворение А. Майкова “Голубенький, чистый...”

Дети слушают в записи пьесу П.И. Чайковского “Подснежник”, затем собирают цветы в вазу и садятся на стулья.

2-й ребенок.

Выбегают четыре девочки в костюмах подснежников и исполняют танец вокруг обруча.

3-й ребенок.

Дети берут колокольчики или звоночки и играют в “Игру со звоночками”, муз. Ю. Рожевской//Музыка и движение. М., 1983. Игра повторяется три-четыре раза.

М.р. Какой нежный, тонкий, изящный, красивый цветок подснежник! Сможете ли вы такой нарисовать?

Дети рассаживаются за заранее приготовленные столы и акварелью или гуашью рисуют натюрморт “Цветы в вазе”. Работа длится 10-15 минут. Тихим фоном звучит музыка П.И. Чайковского: “Вальс”, “Вальс цветов”, “Подснежник”, “Сладкая греза” в записи или в инструментальном исполнении.

М.р. (собирая работы и расставляя их на мольбертах).

Какие замечательные работы у вас получились! И белые, и голубые, и лиловые, и синие подснежники. Видно, что пришла весна! Давайте о ней и споем песенку.

Дети становятся врассыпную и исполняют песню “Рацвели подснежники”.

Ведущий.

Мальчики берут дудочки, девочки — платочки, инсценируют песню “На зеленом лугу”.

Ведущий. Наступила весна, все ей очень рады. Давайте вашими рисунками порадуем мам.

Дети разбирают свои работы и выходят из зала.