Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Занятие 141

Упражнение 1. «Поиск предметов с противоположными свойствами»

Цель: сформировать у ребенка способность к изучению свойств предметов, познакомить с категорией «противоположность».

Задание: назвать как можно больше предметов, обладающих свойствами, противоположными свойствам понятия «ДОМ». (Свойства: размер, степень комфорта, форма собственности и др.).

Упражнение 2. «Волшебная цепочка»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: от исходного слова написать цепочку из 10 слов, каждое из которых начинается на букву, которой заканчивается предыдущее слово:

РОЗА ->

Упражнение 3

Найти закономерность и вставить пропущенное число:

Упражнение 4. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новые слова из данных слов:

РАНА + КИТ =

ИВА + ПАРК =

ВОР + ПОЗА =

Упражнение 5. «Отгадай шараду»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать сначала части слова, а потом и все слово:

Тарабарина Т. И., Елкина Н. В. «И учеба, и игра: Математика»