Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Занятие 153

Упражнение 1. «Что лишнее?»

Цель: развить у ребенка способность описывать свойства предметов, сравнивать предметы по определенным параметрам, устанавливать связи между различными явлениями, легко переходить от одних связей к другим.

Задание: даны слова:

ГУСЬ ЛЯГУШКА ТИНА

Оставить из них только два, которые имеют сходные свойства. (Сравнение следует проводить по самым различным параметрам).

Упражнение 2. «Поиск способов применения предметов»

Цель: развить у ребенка способность концентрировать мышление на одном предмете, рассматривать практически все свойства предмета, развивать умение вводить предмет в самые разные ситуации и взаимосвязи.

Задание: назвать как можно больше способов применения данного предмета:

АВТОМОБИЛЬ

Упражнение 3. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новые слова путем перестановки букв, входящих в состав данных слов:

АТЛАС —

АВТОР —

АДРЕС —

АРФА —

Упражнение 4 «Наборщик»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новые слова из букв, входящих в состав слова

КАПИТАН

Упражнение 5. «Отгадай шараду»

Цель: развить у ребенка логическое мышление, мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: отгадать одно слово, затем второе, а потом и все слово:

Какой город состоит из одного мужского имени и ста женских?