Упражнение 1. «Классификация»
Цель: сформировать у ребенка умение выбирать основание для классификации.
Задание: определить, по какому признаку проведена классификация растений:
ЕЛЬ ЛАНДЫШ ШИПОВНИК
КЛЕН КОЛОКОЛЬЧИК СМОРОДИНА
БЕРЕЗА ГВОЗДИКА ОРЕШНИК
Выбрать правильный ответ:
а) слова сгруппированы по количеству слогов;
б) слова сгруппированы по родам;
в) слова разделены на группы: деревья, кустарники, цветы.
Упражнение 2. «Род — вид»
Цель: сформировать у ребенка умение устанавливать последовательность подчинения понятий.
Задание: даны три понятия, находящиеся в отношении последовательного подчинения: мебель, письменный стол, стол. Соотнести объемы понятий и пронумеровать слова.
Самое узкое понятие, входящее в два других, — 1, самое широкое — 3.
Упражнение 3
Дан ряд знаков. Найти закономерность составления ряда и продолжить его:
Упражнение 4 «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать загадку:
Из трех букв я состою,
В Новый год квартиры украшаю,
А добавить букву «М» —
Плавать кораблям мешаю.
Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова из данных слов:
ГОРА + КАМИН =
ИСК + ИРА =
КОЖА + ВОРОН =