Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Занятие 88

Упражнение 1. «Классификация»

Цель: сформировать у ребенка умение выбирать основание для классификации.

Задание: даны две группы слов:

ЛАНДЫШ МАЛИНА

ОДУВАНЧИК СМОРОДИНА

КОЛОКОЛЬЧИК КЛУБНИКА

ГВОЗДИКА КРЫЖОВНИК

Что послужило основанием для такой классификации?

Выбрать правильный ответ:

а) слова сгруппированы по количеству слогов;

б) слова сгруппированы по родам;

в) слова разделены на цветы и ягоды.

Упражнение 2. «Род — вид»

Цель: сформировать у ребенка умение устанавливать последовательность подчинения понятий.

Задание: даны три понятия, находящиеся в отношении последовательного подчинения, например: растение, кустарник, орешник.

Соотнести объемы данных понятий и пронумеровать слова. Самое узкое понятие, входящее в два других, получает номер 1; самое широкое — 3.

Например: орешник — 1; кустарник — 2; растение — 3.

Пронумеровать слова:

ОБУВЬ; ВАЛЕНКИ; ЗИМНЯЯ ОБУВЬ

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

46; 36; 28; 22; 18; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

Поле пахали 5 тракторов. 2 трактора сломались. Сколько тракторов в поле?

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новое слово, взяв по одному слогу из данных слов:

МЕТКА

КОРОВА

ПОРА

ЛИПА

ТЕННИС