Ожидание чуда. Выпуск 1

Занятие 21

Программное содержание. Учить ориентироваться в пространстве, самостоятельно строиться в пары, становиться в круг, совершенствовать движения под марш. Уметь владеть предметом — платочком. Осваивать методы игры на детских музыкальных инструментах.

Материал. Восемь-десять матрешек. Кукла Маша. Разные музыкальные инструменты.

Ход занятия

Дети входят в зал, здороваются. На столике в хороводе стоят матрешки.

М.р. Смотрите, Маша сегодня привела своих подружек.

Дети. Платочков.

М.р. Правильно, платочков. Все платочки мы возьмем, хоровод свой заведем.

Дети исполняют знакомый им хоровод “Во поле береза стояла”. Воспитатель меняет матрешек местами.

М.р. Смотрите, дети, сейчас матрешки встали врассыпную, свободно, никому не тесно. И вы так же встаньте. Я платочком помашу, я с платочком попляшу.

Дети самостоятельно исполняют пляску с платочком. Воспитатель опять меняет матрешек местами, ставя их друг за другом.

М.р. (еще раз меняя матрешек местами). Все матрешки встали в ряд, зашагали на парад. Ну и мы сейчас пойдем, звонко песню запоем.

Учит из рассыпной вставать в круг и в колонну. Под песню “Барабанщик” дети ритмично шагают по залу друг за другом. Педагог обращает их внимание на то, что песня звучит как марш, под нее удобно шагать.

М.р. Вот и матрешки нашли себе пару и затанцевали по кругу. Мальчики, вы тоже берите девочек за руки и становитесь парами. Только помните, как нужно держать руки: мальчики — на поясе, девочки — за юбочки.

Дети исполняют “Пляску парами”. Педагог отмечает тех, кто хорошо ее освоил. двигается ритмично, помнит все движения.

М.р.

Давайте возьмем различные музыкальные инструменты и сыграем для наших матрешек веселую песенку “На зеленом лугу”.

Педагог знакомит детей с русской народной песней “Во саду ли, в огороде”. Затем проводится игра “Ловишки”.

М.р. Как хорошо мы сегодня поиграли с матрешками! Приходите еще. Про матрешек и музыку послушаем, и песенки споем.