Ожидание чуда. Выпуск 1

Занятие 4

Программное содержание. Развивать музыкально-ритмические навыки, умение реагировать на начало и конец музыки, двигаться в соответствии с контрастным характером музыки (спокойная — плясовая), ритмично ходить под музыку и бегать.

Материал. Кукла. Бубен.

Ход занятия

М.р. Здравствуйте! Я очень ждала вас сегодня в музыкальном зале. Смотрите, как здесь светло и просторно. Можно пошагать. Зашагали ножки — топ-топ-топ. Прямо по дорожке — топ-топ-топ. (Напевает, наигрывая на бубне, шагает вместе с детьми.) Можно и побегать. Побежали ножки быстро по дорожке. (Меняет манеру игры.) Можно каждому спокойно погулять по своей дорожке.

Дети спокойно ходят по залу, стараясь подстроиться под музыку. Если кто-то спешит или не хочет двигаться со всеми вместе, воспитатель осторожно берет его за руку, гуляет вместе с ним, глядя на него и любуясь.

М.р. Как хорошо вы гуляли! Машу не видели?

Дети. Нет! Мы ее не видели.

М.р. Давайте ее позовем — ласково, напевно. (Дети и взрослый зовут куклу с ласковой интонацией.)

Маша (неожиданно для детей появляется). Здравствуйте, дети, здравствуйте, мои хорошие!

Дети. Здравствуй, Маша!

М.р. Где же ты, Машенька, была?

Маша. У бабушки!

М.р. Что делала?

Маша. Я песенку спою, вы и узнаете.

Музыкальный руководитель и кукла исполняют русскую народную попевку “Ладушки” в обраб. Г. Фрида (Музыка в детском саду. Вып. 2. М., 1965) сначала без музыкального сопровождения. Слова произносят четко, внятно.

М.р. Дети, где была кукла?

Дети. У бабушки!

М.р. А что ела?

Дети. Кашку!

М.р. Какая бабушка?

Дети. Добрая, хорошая!

М.р. Послушайте еще раз песенку! Она называется “Ладушки”. Эта песенка добрая, ласковая. (Исполняет ее еще раз, уже с музыкальным сопровождением.) Мы с вами тоже умеем играть в ладошки. Сейчас мы под веселую музыку будем хлопать в ладоши, а когда музыка кончится, спрячем их за спину.

Пусть Маша поищет, где наши руки!

Проводится игра “Прятки”. Педагог учит детей слышать и фиксировать окончание музыкального произведения, эмоционально откликаться на музыку веселого, радостного характера.

М.р. Какие вы ловкие! Музыка закончилась — и ладошки спрятались.

В такие веселые и ловкие руки можно дать погремушку. (Напоминает, как ее правильно надо держать, как ею играть.)

Сначала игра разучивается без музыкального сопровождения, а затем под песню «Наша погремушка», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой.

М.р. Кукла сегодня очень устала: она была в гостях у бабушки, ела там сладкие оладушки, кашу, играла с вами в прятки, плясала. Ей пора отдыхать. (Укладывает куклу в колыбельку и поет ей песню “Баю-баю” на муз. М. Красева. Дети напевают вместе с педагогом, покачивая колыбельку.) Какая тихая и ласковая песенка! Это колыбельная. Вы так нежно пели, что Машенька заснула. Пусть отдыхает! А мы с вами попрощаемся и пойдем в группу.