Ожидание чуда. Выпуск 1

Занятие 64

Программное содержание. Закреплять интерес к музыке разного характера, желание высказываться о ней, узнавать песни и пьесы по мелодии. Развивать образность движений, фантазию детей. Продолжать учить петь выразительно с музыкальным сопровождением и без него, естественным голосом.

Ход занятия

Дети входят в музыкальный зал, приносят с собой мячик, который они брали в группу.

М.р. Хорошо, что вы принесли мячик. Наигрались? Нет? Тогда я буду петь песенку “Новый мячик”, а вы с воспитателем поиграйте.

Исполняет песню “Новый мячик”, воспитатель выполняет движения по тексту песни.

М.р. Еще хотите поиграть? Давайте представим, что у каждого свой мячик. Как с ним можно играть? (Дети показывают: бросать вверх, вниз, об пол, друг другу.) Правильно, но можно с ним и покружиться, и покачать над головой, и поднять, выставив ногу на носок, и т.д.

Вот сейчас мы и поиграем с воображаемым мячом.

Разучивается упражнение “Игра с мячом”, муз. А. Петрова// Нашим детям/ Сост. А. Дубянская. М., 1971. Педагог развивает у детей воображение, умение двигаться музыкально, ритмично, слушать музыкальную фразу.

М.р. Молодцы! Придумали интересные движения с мячом. А теперь сядем, отдохнем и послушаем музыку. Какие музыкальные произведения мы слушали в этом году? Какие хотели бы послушать?

Все вместе вспоминают названия пьес: “Колокольчики звенят”, “Парень с гармошкой”, “Обидели”, “Вальс”, “Подснежник”, “Песня жаворонка” и т.д. Дети сами выбирают пьесы, которые хотели бы услышать: одно — в инструментальном исполнении, другое — в записи.

М.р. Молодцы! Внимательно слушали, не вертелись, дослушивали до конца, не разговаривали и очень хорошо отвечали на вопросы о характере музыки. Сейчас вы наверняка отгадаете, к какой песенке я сыграю вступление.

Исполняет вступление к песне “Пчела” (дети узнают ее и начинают петь), предлагает исполнить песню с запевалами, добивается, чтобы все начинали петь сразу после вступления, правильно брали дыхание.

М.р. А это вступление к какой песенке? Исполняет вступление к песне “Тяв-тяв” (дети узнают ее и начинают петь), предлагает спеть запев всем вместе, а припев трем разным детям.

М.р. Молодцы, хорошо пели: дружно, весело, легко. Еще какую-нибудь песенку хотите спеть? (Дети исполняют одну-две песни хором и по одному.)

Предлагает детям подвигаться под веселые стихи, тем самым отрабатывая качество и закрепляя знакомые движения. В дальнейшем упражнение проводится с музыкой.

М.р. Теперь пора поиграть. Выходите в круг скорей и играйте веселей.

Предлагает вспомнить русскую народную игру “Ворон”. Учит водить хоровод, движение сопровождать пением.