Ожидание чуда. Выпуск 1

Занятие 45

Программное содержание. Совершенствовать умение передавать игровой образ в движении. Воспитывать самостоятельность, желание проявить себя в пении, в свободной пляске. Продолжать учить узнавать музыкальные произведения по мелодии и называть их.

Материал. Куклы.

Ход занятия

Музыкальный руководитель приходит за детьми в группу.

М.р. Дети, сегодня в гости к нам пришла кукла Таня. Она вас ждет в музыкальном зале, но не одна, а со своими подружками-куклами. Хотите пойти к ним в гости? Тогда собирайтесь.

Дети вместе с воспитателем прихорашиваются перед зеркалом — ведь они приглашены в гости. Идут в музыкальный зал.

М.р. Здравствуйте, куколки! Как мы рады вас видеть! Здравствуй, Таня! Молодец, что привела своих подружек. Мы сейчас с ними поздороваемся музыкально.

(Дети пропевают короткую фразу, каждый — на свой лад: “Здравствуйте, куколки!”) Давайте покатаем кукол на машине. Где машина? Мы ее сейчас сделаем из стульчиков. (Ставит стулья по два друг за другом.) Кто будет шофером? Хорошо, Саша, бери руль и вези нас в парк. А мы песенку про машину споем.

Дети рассаживаются по местам, берут кукол. Изображают движение, напевая песню “Машина” (муз. Т. Попатенко // Учите детей петь: Сб. М., 1986).

М.р. Вот мы и приехали на машине в парк. Погуляем с куклами, покачаем их, колыбельную споем, а потом весело попляшем.

Проводится знакомая детям игра “Прогулка с куклами”.

М.р. Теперь посадите своих кукол в парке на стулья. Устроим для них концерт: будем петь, плясать и стихи читать. (Рассаживают кукол, сами садятся напротив.) Куклы обрадовались. Спойте им, пожалуйста, свои любимые песенки. (Исполняют различные песни — по желанию — хором и по одному, читают стихи. Педагог всех детей хвалит.) Давайте еще погуляем и потанцуем. Танец называется “Сапожки”.

Дети берут кукол за руку и эмоционально исполняют хорошо знакомый им танец.

М.р. Мы в парке гуляли, пели, плясали. А на санках куклу не катали. Помните, как наша Таня каталась и разбила лоб? Кто ей помог? Правильно, доктор. Вы сейчас пойдете на улицу, возьмите с собой Таню и покатайте ее на саночках, только пусть она крепче держится. Давайте ей напомним песенку, в которой говорится об этом.

Дети вместе с музыкальным руководителем исполняют песню “Кукла” (муз. М. Старокадомского).

М.р. Ну что ж, пора возвращаться домой. Садитесь вместе с куклами на машину и поехали. (Дети изображают движение, напевая песню “Машина”.) Куклы устали, целый день играли. Они маленькие, им пора спать. Давайте их покачаем и споем им колыбельную.

Дети вместе с музыкальным руководителем (без музыкального сопровождения) исполняют песню “Спите, куклы” (муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова // Учите детей петь: Сб. М., 1986).

Затем укладывают их на стулья, а сами забирают куклу Таню и идут собираться на прогулку.

М.р. Не забудьте кукле одеть теплый шарфик и шапочку! Позаботьтесь о ней! На следующее занятие придете вместе с Таней и расскажете, как катали ее на санках. Хорошо? До свидания!