Ожидание чуда. Выпуск 1

Занятие 27

Программное содержание. Продолжать прививать детям любовь к музыке, формировать умение слушать внимательно, самостоятельно определять характер музыкального произведения. Учить играть на детских музыкальных инструментах в ансамбле.

Материал. Елочка. Звоночки (на каждого ребенка).

Ход занятия

Дети вместе с воспитателем входят в музыкальный зал, где стоит “подросшая” елочка. Дети удивляются, восхищаются ею и здороваются музыкальной песенкой.

М.р. (разыгрывая удивление). Смотрите, сколько снега насыпало!

Продолжается работа над “Танцем снежинок”. Дети повторяют движения педагога, а в конце двигаются произвольно.

М.р. Кто расчистит дорожки в лесу?

Мальчики-гномики вызываются сделать это. Исполняют “Танец гномов” (на любую народную мелодию).

Хорошо. Все дорожки чистые. Можно и на саночках покататься. Становитесь в кружок!

Продолжается работа над “Зимней игрой”. Педагог добивается выразительности, образности движений, умения двигаться в соответствии с текстом песни, исполняемой взрослыми.

М.р. Хорошо вы на санках друг друга покатали. А кто куклу Машу на саночках вез? Правильно, Ваня. Спойте мне эту замечательную песенку. (Дети а капелла исполняют песню “Санки”, муз. М. Красева.) У Вани и у Тани на саночках колокольчики звенят. Уж не так ли, как в пьесе В. Моцарта “Колокольчики звенят”? Садитесь, послушаем эту пьесу в записи.

(Дети садятся на коврик и внимательно слушают пьесу.) Вы сами сможете сыграть эту пьесу на колокольчиках? Тогда мы организуем оркестр. Когда в оркестре все инструменты играют вместе, это называется “тутти”, а когда один инструмент — “соло”. Соло на треугольнике будет исполнять воспитатель, а вы все вместе будете играть на звоночках. (Исполняют всю пьесу.) Молодцы, дружные музыканты! А теперь я хочу послушать, какие вы у меня певцы.

Продолжает работу над песнями “Здравствуй, Дед Мороз” и “Елочка-красавица”. Развивает у детей эмоциональную отзывчивость на песню веселого характера. Учит начинать пение после вступления, легким звуком, в оживленном темпе.

М.р. Раз вы у меня сегодня такие замечательные певцы и музыканты, я дам вам погремушки.

Проводится знакомая детям “Игра с погремушками”, муз. Т. Вилькорейской. Педагог обращает внимание на то, что предмет надо держать в правой руке, двигаться легко, играть на погремушке ритмично.

М.р. Теперь я посмотрю, какие вы воспитанные, как тихо и спокойно положите погремушки в коробку. (Дети самостоятельно складывают погремушки, уступая друг другу.)

Если дети слегка расшумятся, предлагает спокойную игру на развитие воображения, фантазии — «Рисунки на снегу».

На улице предлагает палочкой порисовать на снегу.

М.р. К елке тихо подойдем. На прощанье ей споем: “До свидания, елочка!”.