Ожидание чуда. Выпуск 1

Занятие 35

Программное содержание. Совершенствовать умение понимать изобразительный характер музыки. Развивать певческие навыки детей.

Материал. Птичка (игрушка бибабо). Картинки с изображением птиц. Шапочка вороны.

Ход занятия

Дети входят в зал, музыкальный руководитель разыгрывает сценку, будто по залу летает птичка. Затем берет ее с подоконника.

Узнали птичку? Правильно, это воробышек. Давайте с ним поздороваемся: “С добрым утром, чик-чирик!”. (Дети подпевают.) Давайте споем песенку. (Дети выразительно исполняют хорошо им знакомую песню “Воробей”.)

Воробей — храбрая птичка, он не боится морозов и зимует у нас. А вот кукушка — птица перелетная, она вернется к нам только весной.

Показывает картинку, исполняет песню “Кукушка” (см. приложение 18).

М.р. Голос кукушки вы знаете хорошо. А как поет соловей? Знаете? Слушали пластинку с голосами птиц? Воробей поет: чик-чирик, кукушка: ку-ку, а соловей: тёх. тёх, тёх, тиу-тиу-тёх. Вот как звучит его песенка. (Исполняет песню “Соловейко”, см. приложение 19. Показывает соловья на картинке.) Соловей замечательный певец! Голос его звучит чисто, звонко, радостно. Кто сегодня попробует спеть эту песенку?

Дети по желанию исполняют припев песни. Педагог учит точно интонировать мелодию, правильно произносить звукообразования.

М.р. Дети, а какая птица поет так: “Кар-кар-кар”? Правильно, ворона и ворон. А я знаю русскую народную игру “Ворон” — шутливую, веселую, хороводную. Хотите поиграть? Вы ее знаете? В группе играли? Вот и хорошо. Хотите поиграть под музыку?

Надевает шапочку на одного из детей. Игра проводится три-четыре раза. Педагог учит детей двигаться в соответствии с плясовым характером музыки и передавать содержание текста песни, использовать разнообразные знакомые плясовые движения, водить хоровод с пением.

М.р. Предлагаю вам всем превратиться в ворон и пройтись по залу в этом образе. У каждой вороны должна быть своя песенка, придумайте ее и в следующий раз споете. До свидания.