Воспитание как реализация определенной системы
Порядок организации воспитания в семье по определенной системе можно назвать вариантом реализации предыдущего пункта, т. е. потребности достижения. В психологической практике встречаются семьи, где цели воспитания дистанцируются от самого ребенка и направляются не столько на него, сколько на реализацию признаваемой родителями системы воспитания как самой правильной. Это обычно очень компетентные, эрудированные родители, которые уделяют своим детям немало времени и сил. Однажды познакомившись с какой-либо из воспитательных систем и в силу каких-то причин доверившись ей, родители педантично и целеустремленно приступают к ее непосредственной реализации. Можно также проследить и историю формирования таких воспитательных целей, возникающих зачастую как просто дань определенной моде на воспитание. Некоторые родители следуют идеям воспитательных положений семьи Никитиных, отстаивающих важность раннего интеллектуального обучения, или призыву: «Плавать прежде, чем ходить»; в других семьях царит атмосфера сплошного всепрощения и вседозволенности, что, по мнению родителей, представляет собой Споковскую модель воспитания.